Кризисы бывают очень разные, я-то знаю...
Те кризисы, которые проходят без потерь, кризисы понимания, бывают так же тяжелы и, собственно, ярки, как и все семейство кризисов :)), такие уж у них повадки...

В процессе изучения английского я встретилась с представителем данного семейста лицом к лицу.

Длительное время, изучая новые слова, которых на этом курсе стало очень много, я "выезжала" или на старых знаниях, или на частичном усвоении новых слов.
Все дело в том, что в одном уроке теперь предоставлялось к изучению в среднем 150 слов, один урок по времени занимал ровно неделю.
В наших учебных словарях на одной странице находится много слов, вернее, слово и примеры его использования, включая пословицы и устоявшиеся выражения (set expression).
Изучение слов стало мучительным в борьбе с ленью и нехваткой времени процессом, кроме того, мозг проявил великолепные свойства к отлыниванию - если на одно слово давалось 10 значений и использований, то во время изучения мозг отмечал - ок, я это знаю, и это, и вот это также...

В обратном варианте - если давать русское слово и спрашивать его английский перевод, оказалось, что "вот это и вот это" - полная брехня и знаний в голове - процентов 30 от положенного объема.

Моментом истины была середина курса, когда на одном из уроков случился кризис - в одну секунду я поняла, что ничего у меня не получается, слов в голове мало, времена перепутались и
вообще все дело - дрянь....
Мое вдохновение, желание учиться и понимать пропало напрочь,
я думала над тем, как все неправильно и как все грустно. Это было самое темное время с момента начала изучения английского, правда.
Темноты хватило на двое суток, пока я не задала себе главный вопрос: что дальше?
Бросать - это дело легкое, есть куча практики бросания любимых дел, продолжать - хотелось бы, но вопрос в том - как?
Поняла, что методы, которыми я пользовалась и которыми пользовалось большинство группы, для меня ТУПО НЕ РАБОТАЮТ!

И на следующий день у меня было готово одно из пробных решений.
Для этого был предупрежден муж, что со мной - все ок, я не сошла с ума, что происходящее далее - это реализация моего нового метода :)))))

Шаг 1.
Берем тетрадку на 28-36 листов и разрываем ее под линейку пополам так, чтобы было две тетрадки, скрепленные скобками по верху (можно, конечно, и разрезать, но так для меня было удобнее).

Шаг 2.
Из двух больших тетрадок делаем шесть маленьких - две из них будут иметь скобы, четыре придется согнуть и сшить посредине. Для особенной схожести с тетрадками эти четыре придется придавить чем-то. У меня для этого дома обнаружился компьютерный UPC.

Шаг 3.
Самый терпение- и времяпоглощающий, но очень замечательный в плане изучения, как пишется слово, - "набивается" рука, у которой, как оказалось, есть своя память :)

На одной страничке пишется одно слово, если надо - внизу на этой же страничке можно писать словосочетание с данным словом - работает ассоциативная память.
На обороте странички пишется перевод.
Когда тетрадка завершена, изучение слов начинается с последней странички - там есть слово на русском, надо вспомнить слово или словосочетание на английском.
Три прохода по тетрадке дают большой процент знаний слов.
И, как в любом из методов запоминания, необходимо повторение на следующий день (как правило, помнишь почти все) и через неделю, например, а потом - через год.
Но до этого еще далеко, метод совсем юный ;)

Для меня это оказался самый подходящий способ, так как я - визуал и кинестетик - запоминаю, как выглядит, как пишется и в то же время "трогаю" каждое слово на ощупь.
Кроме того, в этом варианте изучения каждому слову предоставляется место - как в тетрадке, так и в голове учащегося, уважение и важность к самому незначительному (это так кажется, все слова значительные) слову.
Это - как какой-то мистический и тайный обряд местоположения слов, не меньше, да.
Кроме того, тетрадками можно пользоваться в транспорте - они практически не занимают места и легко помещаются даже в карман джинсов.

Для использования слуха, который у меня работает исключительно на эмоции - на слушание музыки (именно той, к которой сейчас лежит душа) - я учу слова песен (именно тех, которые хочется слушать именно в данное время). Для этого у меня есть четыре-пять распечаток слов песен под разные настроения. Мне способ подсказала Маринка, спасибо ей. Она так учила свой английский и французский.
Интересное ощущение, когда из пятикратного прослушивания бормотания и мымрЕния на непонятно каком языке, начинаешь находить общее с напечатанным текстом, а к десятому - понимать, что печатный вариант - это именно та песня и есть, а к какому-то надцатому - что ты можешь пропеть без бумажки, а еще к какому-то - написать слова без подсказок и без ошибок...

Это невероятное чувство, НЕВЕРОЯТНОЕ!

Приятных открытий и классных знаний всем :)